安全教育實踐展廳設計平面圖目前使用的傳感器主要有：重量傳感器，根據座椅上的重量感知是否有人，是大人還是小孩;電子區域傳感器。能在駕駛室中產生一個低能量的電子區域，測量通過該區域的電流測定乘員的存在和位置;紅外線傳感器，根據熱量探測人的存在，以區別于無生命的東西;光學傳感器。如同一臺照相機注視著座椅，并與存儲的空座椅的圖像進行比較，以判別的存在和位置;超聲波傳感器，通過發射超聲波，然后分析遇到的物體后的反射波探明乘員的存在和位置。設計開發智能安全氣囊的另一個重要工作就是編制計算機軟件。一般地說，計算機軟件要能根據乘員的身材、體重、是否系好安全帶、人在座椅上所處位置、車輛碰撞時的車速以及撞擊程度等，并在一剎那間就做出反應，調整安全氣囊的膨脹時機、速度和程度，使安全氣囊對乘客提供*合理和*有效的保護，特別是減少對兒童等身體矮小者的傷害。#網絡安全基地

安全實踐展廳方案策劃提到安全生產教育，很多人項印象就是聽聽課、看看宣傳片，大多時候對于這方面知識的了解，**于“紙上談兵”階段。將安全生產教育理論課的書本知識，變成“身臨其境”體驗式的情景課，通過寓教于樂教育形式，探索出一種安全生產教育的新方法。在智能教育培訓基地的VR交互式安全體驗室安全教育學習的施工人員戴著一種特殊眼鏡，通過模擬吊裝作業、臨時用電、機械操作等一系列真實作業場景，感受到了施工過程中存在的各種危險因素，增強了自身安全防范意識。#多媒體展覽館設計

電源線與電機等連接接頭接觸不良或松動，過熱打火引熱空調機塑料外殼等可燃物起火;選用的導線截面積過小造成超負荷起火;選用的插頭容量過小耐壓低，導致被擊穿，引起短路起火;絲與空調器容量不匹配，當出現故障時不能迅速熔斷引起;誤接電源起火。如窗式空調器通常使用單相伏電源，電源插頭是單相三線插頭，誤以為是伏的三相電源，因誤接起火;安裝位置不當。空調器安裝在可燃構件上，距離窗簾、木結構等物體間距過近或安裝在潮濕部位未做防潮防雨處理，或遮擋面積不夠，夏日空調冷凝器受陽光照射時間過長，正午高溫時溫度高達℃以上，使得空調機連續運行幾小時不停，壓縮機過熱，過載保護器頻繁動作燒毀壓縮機或電路起火。#安全教育實踐展廳設計平面圖