安全教育館-安全警示館方案設計-互動展廳裝修設計《方案》提出，從年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。到年，職業院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變。經過-年左右時間，職業教育基本完成由舉辦為主向統籌管理、社會多元辦學的格局轉變，由追求規模擴張向提高質量轉變，由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業教育現代化水平，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。#安全體驗館

安全實踐展廳升級改造幾乎所有學校的消防演練過程都是：校長積極召集各級部老師制定詳細的演練方案，并要求全體教師共同參與。其逃生路線設置大致為：各級學生迅速有序從各自教室撤離，由各樓層、通道有秩序地撤離到學?；@球場或開闊地帶，要求全部師生安全撤離后清點人數，進行報告。如此流程式的演練，必然會有學生只顧著“逃”的“任務”，不記得該用袖子等捂住口鼻，彎腰前行等操作，那如何讓學生熟悉掌握?#互動展廳裝修設計

來吧，云上漫游紅色經典?！?月24日，常熟理工學院紅色經典教育館VR全景漫游正式上線運行，同時AR海報、AR文創紀念品也驚艷亮相。紅色經典教育館VR全景漫游通過融入各種高新科技技術(AR、VR)，將、聲音、動畫等媒體組合應用，一改傳統展廳的展示模式，建設成集各種多媒體展覽展示系統為一體的數字展廳。紅色經典教育館提供9個場景點位選擇，集中展現“信仰之光”“將帥風骨”“報國同心”“延安文藝”“虎穴忠魂”五個篇章，通過虛擬現實技術，以線上線下結合為原理，一并解決原有展館的兩大問題：一是展區空間較小，動線單向。紅色經典教育館整體面積較小，參觀人員動線只能沿著L型結構單向流動參觀，參觀自主性較小。遇到大批次人員參觀學習時，館內就會較為擁擠。其次是館內內容輸出較多，互動較少。展館內共有20個陳列品展柜，十余塊展板。其中內容以文字性輸出為主，介紹為輔，參觀人員可互動的區域較少，科技性不足。通過數字化，參觀人員可以在線上各個點位隨意參觀，沒有動線限制，同時可以突破館內承載人數的限制，改善參觀人員的實際體驗。在展柜與介紹區也可根據自身主觀意愿進行深入了解學習，互動性得到了很大的提升。據介紹，紅色經典教育館2.0版AR產品的創意是立足館藏文物、兼具校本特色，目前推出的盲盒手賬本將紅色經典教育館內*具亮點的100本文物級多語種《宣言》早期原版書進行IP文創開發。具體是將館藏文物進行數字化，通過二維碼或者特定圖形刊印在文創產品上，設計個性化，產品數字化。參觀者不僅在館內可以身臨其境的體驗，而且可以帶走屬于自己的AR紅色經典教育館紀念品。據悉，在早期紅色經典教育館建設方案研討時，該校就提出有針對性的長期規劃：紅色經典教育館要成為校內紅色教育的實景課堂，真正發揮展示、紀念、宣傳、教育、研究等綜合作用，需要實施紅館數字化工程，加強網上展館建設，推出云展覽、云直播等多樣化展示，開展“沉浸式”紅色主題文化教育，成為常理工特有的“紅色基因庫”，傳承紅色基因，弘揚光榮傳統，讓紅色經典教育館成為人們學習黨史、致敬英雄的“打卡地”。“不管是1.0版、2.0版，還是將來的升級版，紅色經典教育館建設的出發點就是要讓紅色文化活起來、動起來，這需要廣生共同參與?！痹?安全教育館-安全警示館方案設計-互動展廳裝修設計