學校禁毒宣傳教育展廳方案-專業禁毒教育基地設計公司毒 品是性的災難，也是全人類共同的敵人，目前，世界范圍內日益嚴重的毒 品潮，不僅嚴重危害人類的健康，敗壞社會風氣，而且.直接導致和誘發各種犯 罪，威脅著政 治穩定和經濟發展。遏制、減少直至終消除毒 品犯 罪，成為世界人民的共同愿望，打擊毒 品犯 罪成為各國機 關所共同面臨的項嚴峻任務。在禁毒展覽館互動體驗里，你只要站在顯示器前拍下張照片，就可以在另臺顯示器上看到你如果吸毒后的模樣;在這里，你可以通過個心理測試來了解你對毒 品的抵御能力;在這里，你還可以看到禁毒取得的成績以及為緝毒犧牲的所有勇士們。

學校禁毒宣傳教育展廳方案-專業禁毒教育基地設計公司 傳統的教育展廳通常是普及愛國知識、法律常識、安全知識、反腐倡廉、、科普等等，雖說教育意義很充滿正能量，但先內容上就比較嚴肅，其次也比較枯燥無趣，讓廣青少年容易失去參觀興趣，那么如何設計教育展廳才能成功地吸引前來參觀的人們呢?教育展廳設計規劃前要注意了解參觀眾的心理，要把握觀眾心理什么是他們想要看的，什么是他們喜歡的看的，什么樣的傳達方式是他們樂于接受的和感興趣的，盡可能讓觀眾在展覽內容前多做停駐，每多停留分鐘，就多傳達了部分信息。因此教育展廳不能完全像課堂樣，只是用文字堆砌講解，當傳達些比較枯燥的理論知識，注意圖文并茂，文字結合圖像多媒體技術，展示形式加生動形象讓參觀者印象深刻。

接觸毒 品的原因是什么?好奇心;、追求刺激與新奇感;、情緒不良;、外在應激事 件;、病理因素;、外在應激事 件;、同伴的影響;、逆反心理;、炫耀心理。禁毒教育基地可以展示哪些內容?毒 品的原料——利用全景的方式，讓用戶真切的感受到 、古 柯、 的提取—變成毒 品—出售的過程。易吸食毒 品的場所——模擬場所，陌生人給的酒水、飲料、糖果，接觸后使人成癮。吸毒者的對話——利用虛擬互動技術，讓觀看的用戶可以和吸毒人員進行交流，并了解內心的感受，和吸毒的原因。教育人們不要重蹈覆轍。(不放真實的采訪案例是考慮到吸毒人的自尊只是仙女兒自己這樣認為)吸毒之后的你——可以利用多媒體互動的技術，能直觀的看見吸毒者前后的巨變化，示人們珍愛生命，遠離毒 品。吸毒者的吸毒方式——可以利用D效果，將用戶置身于吸毒者在吸食毒 品用的方法，和吸毒過程，以及吸食完以后的狀況。讓人真切的意識到吸毒的危害，以及它的可怕之處。吸毒者的家庭——可以的方式去播放吸毒者家庭的慘狀。(妻離子散、變賣家產、以淚洗面)引起家層面的共鳴，示家遠離毒 品，珍惜家庭。戒毒的過程——通過利用體感儀(類似于體驗孕婦生產的儀器)，讓用戶真切的去體驗戒毒者在戒毒過程的痛苦，并且戒毒后再次重拾毒 品并再次戒毒的痛苦體驗。讓人再次的認識到毒 品的可怕。全員參與禁毒活動——在簽約墻上，簽下自己的名字，并承諾參與禁毒活動，讓枯萎的“生命之樹”再次綻放。禁毒電影——在播放廳，播放察緝拿吸毒人員的真實場景(反抗、逃跑等)，以及吸毒人員的作案工具。毒 品讓成千上萬的家庭支離破碎，家人每天以淚洗面，禁毒展廳的建造能將讓人們深刻、的意識到毒 品的危害學校禁毒宣傳教育展廳方案-專業禁毒教育基地設計公司

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